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Significados de la practica docente en profesores de escuelas normales : normalistas y universitarios

Significados de la practica docente en profesores de escuelas normales : normalistas y universitarios

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Solis Vanegas, Irene
Otras Contribuciones: Ito Sugiyama, Maria Emily (Asesor)
Formato: Tesis de maestría
Publicado: MX 2007
Materias:
Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
Ciencias Sociales
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000618929
http://132.248.9.195/pd2007/0618929/Index.html
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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000618929
http://132.248.9.195/pd2007/0618929/Index.html

Ejemplares similares

  • Las prácticas docentes de los normalistas y sus significados
    por: Martínez Martínez, José Lino
    Publicado: (2020)
  • Confrontación de identidades: normalistas y universitarios en la formación de profesores, el caso de la Escuela Normal de Zacatecas
    por: Ramírez Mendiola, Felipe de Jesús
    Publicado: (2015)
  • Experiencias pedagógicas y mundos posibles, en las narrativas de docentes normalistas : Escuela Normal "Sierra Hidalguense" y Escuela Normal "De Las Huastecas" (Edo. Hgo.)
    por: Vázquez Nieto, María Isabel
    Publicado: (2018)
  • Comparacion ortografica entre egresados normalistas y egresados del bachillerato en la Escuela Normal de Especializacion
    por: Flores Zepeda, Patricia Maria de los Angeles
    Publicado: (1992)
  • Construcción de la identidad docente en profesores universitarios
    por: Rodríguez Rivera, Xochiquetzal Xanat
    Publicado: (2022)

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