Diseño y validez de contenido de los instrumentos para evaluar el desempeño de estudiantes y tutores durante las tutorías en el aprendizaje basado en problemas (ABP) para la educación media superior de la UNAM

Diseño y validez de contenido de los instrumentos para evaluar el desempeño de estudiantes y tutores durante las tutorías en el aprendizaje basado en problemas (ABP) para la educación media superior de la UNAM

Bibliographic Details
Main Author: Gasca Montes de Oca, Margarita
Other Authors: Urrutia Aguilar, María Esther (Asesor)
Format: Tesis de maestría
Language:Español
Published: 2008
Subjects:
Humanidades y Artes
Tecnología educativa
Educación media superior
Tutores y tutorias
Valoración de estudiantes
Mediciones y pruebas educativas
Aprendizaje basado en problemas
Online Access:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000633105
http://132.248.9.195/ptd2008/octubre/0633105/Index.html

Internet

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000633105
http://132.248.9.195/ptd2008/octubre/0633105/Index.html

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