La intervención de los docentes en la inclusión educativa de niños a nivel primaria diagnosticados con síndrome de Asperger

La intervención de los docentes en la inclusión educativa de niños a nivel primaria diagnosticados con síndrome de Asperger

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Osorio Espinosa, Carla Iris
Otras Contribuciones:	Bernal Álvarez, Yolanda (Asesor), Molina Avilés, Margarita María (Asesor), Álvarez Díaz de León, Germán (Asesor), Osorio Álvarez, María Guadalupe (Asesor), Esparza Márquez, Rodolfo (Asesor)
Formato:	Tesis de licenciatura
Publicado:	MX 2016
Materias:	Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud Ciencias Sociales
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000741377 http://132.248.9.195/ptd2016/febrero/0741377/Index.html

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