Autorregulación de emociones para apoyar a estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	González Reyes, Araceli
Otras Contribuciones:	Flores Macías, Rosa del Carmen (Asesor), Jiménez Hernández, Estela (Asesor), Esquivel Ancona, Fayne (Asesor), Guzmán Cedillo, Yunuen I. (Asesor), Hernández Garduño, Cecilia (Asesor)
Formato:	Tesis de maestría
Publicado:	MX 2017
Materias:	Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud Ciencias Sociales
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000764567 http://132.248.9.195/ptd2017/agosto/0764567/Index.html

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