Análisis crítico de la formación docente a nivel primaria en el contexto de la inclusión educativa de estudiantes con trisomía 21

Análisis crítico de la formación docente a nivel primaria en el contexto de la inclusión educativa de estudiantes con trisomía 21

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ramírez Porras, Yesica
Otras Contribuciones: González Campos, Ángel Eduardo (Asesor)
Formato: Tesis de licenciatura
Publicado: MX 2022
Materias:
Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
Ciencias Sociales
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000810721
http://132.248.9.195/ptd2022/marzo/0810721/Index.html

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