#SomosFacMed : el diseño como elemento de aprendizaje e identidad en una comunidad estudiantil
| Autor principal: | |
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| Otras Contribuciones: | |
| Formato: | Tesis de licenciatura |
| Publicado: |
MX
2022
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000824479 http://132.248.9.195/ptd2022/abril/0824479/Index.html |