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La individualizacion y la autonomia en la ensenanza de ingles en el ciclo de Bachillerato del C.C.H.

La individualizacion y la autonomia en la ensenanza de ingles en el ciclo de Bachillerato del C.C.H.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guzman Zurita, Lidia
Otras Contribuciones: Castaños, Fernando (Asesor)
Formato: Tesis de maestría
Publicado: MX 1987
Materias:
Humanidades y de las Artes
Inglés
Estudio y enseñanza
Hablantes extranjeros
Educación media superior
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000054281
http://132.248.9.195/pmig2018/0054281/Index.html
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Internet

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000054281
http://132.248.9.195/pmig2018/0054281/Index.html

Ejemplares similares

  • Actualizacion basada en necesidades : Un estudio empirico de las condiciones de ensenanza-aprendizaje de ingles a nivel bachillerato en Villahermosa, Tabasco y sus implicaciones para el diseño de un curso para profesores
    por: Haitema Eckerson, Thomas Bryant
    Publicado: (1988)
  • La enseñanza de estrategias de alto y bajo nivel que intervienen en el proceso de lectura para el tercer semestre del curso de ingles del C.C.H., plan de estudios actualizado
    por: Martinez Leal, Maria del Refugio
    Publicado: (2000)
  • Comunicacion no verbal un recurso en el proceso de ensenanza-aprendizaje del idioma ingles a nivel infantil
    por: Izquierdo Torres, Rosalinda Patricia
    Publicado: (1994)
  • Proyecto de asesoria para la restructuracion del Departamento de Enseñanza del Idioma Ingles del Colegio Ignacio L. Vallarta
    por: Guzman Gonzalez, Beatriz
    Publicado: (1997)
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    por: Zazueta Cárdenas, Gina Liliana
    Publicado: (2000)

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