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Relacion entre posicion socioeconomica, desarrollo de precurrentes y habilidades para la lectura

Relacion entre posicion socioeconomica, desarrollo de precurrentes y habilidades para la lectura

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sanchez Rucobo, Rosa Maria
Otras Contribuciones: Acle Tomasini, Guadalupe (Asesor)
Formato: Tesis de licenciatura
Publicado: MX 1988
Materias:
Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
Ciencias Sociales
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000064016
http://132.248.9.195/pmig2017/0064016/Index.html
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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000064016
http://132.248.9.195/pmig2017/0064016/Index.html

Ejemplares similares

  • Proposicion y prueba de un instrumento para evaluar habilidades precurrentes de lectura
    por: Vega Pérez, Lizbeth Obdulia
    Publicado: (1991)
  • La discriminación de letras como habilidad precurrente a la adquisición de la lectura
    por: Peyrot Negrete, Ixchel
    Publicado: (2016)
  • Obtención de indicadores de validez y confiabilidad del instrumento para evaluar habilidades precurrentes para la lectura (EPLE)
    por: Abad Contreras, Sandra Gabriela
    Publicado: (2010)
  • Habilidades precurrentes para la iniciacion del aprendizaje de la lectoescritura entre niños y niñas de 5 a 6 años
    por: Hernandez Sanchez, Angela, et al.
    Publicado: (1998)
  • Efectos de precurrentes en una discriminacion compleja
    por: Valdivia López, Pilar, et al.
    Publicado: (1985)

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