Planteamientos teórico-metodológicos derivados de la psicología genética de Piaget aplicados al proceso enseñanza-aprendizaje de las fracciones en tercero y cuarto grados de la escuela primaria
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otras Contribuciones: | |
| Formato: | Tesis de licenciatura |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1990
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000126507 http://132.248.9.195/pmig2017/0126507/Index.html |