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Reflexiones sobre las teorias de aprendizaje en el libro de ingles de 2o. grado de secundaria

Reflexiones sobre las teorias de aprendizaje en el libro de ingles de 2o. grado de secundaria

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Skinner Wetzel, Maryam Jeanette
Otras Contribuciones: Barrera Perez, Maria del Refugio (Asesor)
Formato: Tesis de licenciatura
Publicado: México 1994
Materias:
Humanidades y de las Artes
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000218621
https://tesiunamdocumentos.dgb.unam.mx/pmig2016/0218621/Index.html
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Internet

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000218621
https://tesiunamdocumentos.dgb.unam.mx/pmig2016/0218621/Index.html

Ejemplares similares

  • Optimizar el aprendizaje del idioma ingles a traves del enfoque comunicativo en los alumnos de primer grado de secundaria
    por: Gomez Gomez, Alma Cecilia
    Publicado: (2007)
  • Teorias implicitas en el aprendizaje de ingles como lengua extranjera
    por: Olguin Angeles, Ana Magdalena
    Publicado: (2003)
  • Estrategias metodologicas que promueven el aprendizaje significativo del idioma ingles en secundaria
    por: Gonzalez Santos, Delia Edith
    Publicado: (2002)
  • Propuesta estructural de cubiertas para libro de ingles
    por: Oros Martinez, Ana Isaura
    Publicado: (2002)
  • Propuesta ilustrativa para libro didactico del idioma ingles
    por: Carreola Luna, Susana
    Publicado: (2002)

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