Maestros vs. contenidos : epistemologia implicita en la enseñanza de la lengua escrita en la escuela primaria. Un estudio de caso

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Kriscautzky, Marina
Otras Contribuciones: Ducoing, Patricia (Asesor)
Formato: Tesis de licenciatura
Lenguaje:Español
Publicado: 1997
Materias:
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000251434
http://132.248.9.195/ppt2002/0251434/Index.html