Teorías implicitas en la formación de asesores para apoyar el proceso de cambio en la escuela

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Goldrine Godoy, Tatiana Cecilia
Otras Contribuciones: Barocio Quijano, Roberto (Asesor)
Formato: Tesis de maestría
Lenguaje:Español
Publicado: 2000
Materias:
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000286448
http://132.248.9.195/pd2000/286448/Index.html