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Aprendizaje de un laberinto en cruz mediante el uso de un estimulo adyacente a la meta

Aprendizaje de un laberinto en cruz mediante el uso de un estimulo adyacente a la meta

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rangel Sandoval, Jorge Alejandro
Otras Contribuciones: Bacha Méndez, Gustavo (Asesor)
Formato: Tesis de licenciatura
Publicado: MX 2002
Materias:
Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
Ciencias Sociales
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000306194
http://132.248.9.195/ppt2002/0306194/Index.html
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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000306194
http://132.248.9.195/ppt2002/0306194/Index.html

Ejemplares similares

  • Alteraciones en aprendizaje y memoria inducidas por isquemia cerebral aguda en la ejecución del laberinto elevado en cruz en ratones y su modificación por fármacos neuroprotectores
    por: Alejo Martínez, Amalia
    Publicado: (2011)
  • Establecimiento de clases de equivalencia de estímulos mediante el aprendizaje vicario
    por: Hernández Gálvez, Guadalupe Arely
    Publicado: (2016)
  • Desencuentros en el laberinto
    por: Calzada, Paz de la
    Publicado: (1998)
  • Robot resolvedor de laberintos
    por: Peralta Zarate, Felipe de Jesus
    Publicado: (2006)
  • El laberinto de solidaridad
    por: Medina Pedroza, Laura, et al.
    Publicado: (1995)

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