Relacion entre estrategias de aprendizaje, comprension de lectura y redimiento academico en estudiantes universitarios de primer ingreso

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rodriguez Velazquez, Ismael, Villanueva Ramirez, José Natividad
Otras Contribuciones: Cepeda Islas, María Luisa (Asesor)
Formato: Tesis de licenciatura
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
Ciencias Sociales
Estrategias de aprendizaje
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000619043
http://132.248.9.195/pd2007/0619043/Index.html

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