La enseñanza y aprendizaje de la multiplicación en niños de segundo año de primaria a través de la resolución de problemas, un enfoque constructivista

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Gonzalo del Toro, Teresita Eugenia
Otras Contribuciones:	Barrón Tirado, Concepción (Asesor)
Formato:	Tesis de licenciatura
Lenguaje:	Español
Publicado:	2011
Materias:	Humanidades y Artes Constructivismo (Educación)
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000672650 http://132.248.9.195/ptb2011/septiembre/0672650/Index.html

Ejemplares similares