Estrategias de intervención como apoyo al rendimiento escolar en los niños con trastornos disléxicos de ocho a nueve años de edad

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Quevedo Rosales, Katy
Otras Contribuciones:	Rivera Alarcón, Bricio (Asesor)
Formato:	Tesis de licenciatura
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud Ciencias Sociales
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000748603 http://132.248.9.195/ptd2016/agosto/0748603/Index.html

Ejemplares similares