Mapas de trabajo como estrategia de aprendizaje en escolares de cuarto año bajo una perspectiva constructivista

Mapas de trabajo como estrategia de aprendizaje en escolares de cuarto año bajo una perspectiva constructivista

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Espina González, Diego Ismael, Rodríguez Hinojosa, Brenda Gisela
Otras Contribuciones: Mata Rosas, Fernando (Asesor), Lugo García, Obduilia Gabriela (Asesor)
Formato: Tesis de licenciatura
Publicado: MX 2017
Materias:
Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
Ciencias Sociales
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000755493
http://132.248.9.195/ptd2017/febrero/0755493/Index.html

Internet

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000755493
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