Diferencias neuropsicológicas y de la activación cerebral entre niños con buen desempeño académico y niños con trastorno específico del aprendizaje

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Riveroll Romero, Roberto
Otras Contribuciones:	Harmony Baillet, Thalía (Asesor), Matute Villaseñor, María Esmeralda (Asesor), Concha Loyola, Luis (Asesor), Ricardo Garcell, Josefina (Asesor), Pasaye Alcaraz, Erick Humberto (Asesor)
Formato:	Tesis de doctorado
Publicado:	MX 2018
Materias:	Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000779770 http://132.248.9.195/ptd2018/agosto/0779770/Index.html

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