Phrónesis y parrhesía : la formación del juicio y el decir veraz en la práctica educativa contemporánea como alternativa al enfoque basado en competencias

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Arriaga Juárez, Alfonso
Otras Contribuciones:	Valle Vázquez, Ana María (Asesor), Jiménez García, Marco Antonio (Asesor), Pontón, Claudia Beatriz (Asesor), Villamil Pérez, Roberto de Jesús (Asesor), Rubí Velasco, Armando (Asesor)
Formato:	Tesis de doctorado
Publicado:	México 2021
Materias:	Humanidades y de las Artes
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000810705 https://tesiunamdocumentos.dgb.unam.mx/ptd2021/abril/0810705/Index.html

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