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Adquisición del conocimiento a través de los procesos mentales y los sentidos en niños de educación preescolar

Adquisición del conocimiento a través de los procesos mentales y los sentidos en niños de educación preescolar

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aguas Ramírez, Maira Gabriela
Otras Contribuciones: Gordillo Presenda, Candelaria (Asesor), Flores Escobedo, Itzel (Asesor)
Formato: Tesis de licenciatura
Publicado: MX 2023
Materias:
Humanidades y de las Artes
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000836712
http://132.248.9.195/ptd2023/marzo/0836712/Index.html
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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000836712
http://132.248.9.195/ptd2023/marzo/0836712/Index.html

Ejemplares similares

  • Propuesta de adquisición del esquema corporal en niños con discapacidad mental de nivel preescolar
    por: Barrera Salgado, Rosa Isela, et al.
    Publicado: (1994)
  • Noción de 'sentido numérico' en niños de nivel preescolar
    por: Arellano Alonso, Alejandra
    Publicado: (2013)
  • Los mapas mentales como estrategia para favorecer las operaciones mentales básicas en niños preescolares
    por: Muñoz Lima, Miriam
    Publicado: (2017)
  • Evaluacion de los procesos cognitivos para la adquisicion de la lecto-escritura en ninos preescolares
    por: Cortés Aburto, Eduardo, et al.
    Publicado: (1986)
  • Los mapas mentales: una estrategia docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje en educación preescolar
    por: Cruz Miguel, Martha
    Publicado: (2012)

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